RLE -faget

Informasjon om ny læreplan i religion, livssyn og etikk (RLE)
Bakgrunn:
Den europeiske menneskerettsdomstolen (EMD) har i dom av 29. juni 2007 fastslått at det norske faget kristendoms-, religions- og livsynskunnskap (KRL), slik faget var da det ble innført i 1997, og det rettslige rammeverket rundt faget, krenket den Europeiske menneskerettighetskonvensjonen.Som følge av dommen er faget og det rettslige rammeverket rundt det endret slik at faget skal være i samsvar med Norges menneskerettslige forpliktelser.
Bestemmelser om fritak fra aktiviteter i opplæringen (opplæringsloven § 2-3a) og om faget KRL(opplæringsloven §§ 2-3 og 2-4) er endret med virkning fra 1. august 2008.

Endringene i opplæringsloven § 2-3a. Fritak frå aktivitetar m.m. i opplæringa.
EMD fant at ordningen med adgang til delvis fritak fra 1997 ikke kunne kompensere for at faget var i strid med menneskerettighetene. Endringene som ble gjort i fritaksreglene i 2005, kom i hovedsak kritikken i dommen fra EMD i møte. Fritaksbestemmelsen ble en egen bestemmelse som gjelder for all aktivitet i opplæringen. Foreldrene skal ikke lenger søke om fritak, bare gi melding, og meldingen skal ikke grunngis. Kravet om årlig informasjon om reglene for fritak er tatt inn i loven.

Dommen peker på nødvendigheten av god informasjon om opplæringen. Det er derfor gjort en lovendring som presiserer at skolen skal gi god informasjon også om innhold og arbeidsmåter i opplæringen. For å tydeliggjøre det positive grunnlaget for den generelle regelen om fritak, og som gjelder for all obligatorisk undervisning, er det tatt inn nytt første ledd som sier at skolen skal vise respekt for elevenes og foreldrenes religiøse og filosofiske overbevisninger og sikre retten til likeverdig opplæring. 
Læreplanen:
Læreplan i religion, livssyn og etikk (RLE) erstatter læreplanen i KRL. Den nye læreplanen er justert for å imøtekomme dommen fra EMD og er i samsvar med endringene i opplæringsloven. Læreplanen i faget religion, livssyn og etikk gjelder fra skoleåret 2008/2009. Den nye læreplanen skal bidra til å sikre at RLE er et fag som normalt samler alle elever og som fremmer respekt, dialog og toleranse. Læreplanen skal sikre at menneskerettighetene ivaretas undervisningen.
De viktigste endringene:
Formålet med faget er endret i tråd med opplæringsloven.
Teksten om formålet i den tidligere læreplanen i KRL bygde på og utdypet § 2-4 i opplæringsloven. Fordi denne paragrafen nå er endret, er også teksten og formålet med faget endret i læreplanen. I det nye formålet står det at faget skal gi kjennskap til kristendommen, andre verdensreligioner og livssyn og til etiske og filosofiske emner. På grunn av kristendommens betydning i Norge, historisk sett og som kulturarv, skal kristendomskunnskap fortsatt ha den kvantitativt største andelen av lærestoffet. I tillegg er det gjort flere justeringer i formålsteksten for å imøtekomme dommen i EMD og for å sikre at menneskerettighetene ivaretas i undervisningen i faget. Blant annet står det at:

”Religion, livssyn og etikk er et ordinært skolefag som normalt skal samle alle elever. Opplæringsloven legger til grunn at undervisningen skal være objektiv, kritisk og pluralistisk. Det innebærer at den skal være saklig og upartisk og at de ulike verdensreligioner og livssyn skal presenteres med respekt. I undervisningen skal det ikke være forkynnelse eller religionsutøvelse. Likeverdige pedagogiske prinsipper skal legges til grunn. Det innebærer at alle religioner skal behandles på en faglig og sakssvarende måte ut fra sitt særpreg og mangfold.”
Ikke lenger anledning til å forskyve kompetansemål

I den nye læreplanen i RLE er det ikke lenger anledning til å forskyve kompetansemål. Dette er for å sikre at prinsippet om en objektiv og pluralistisk undervisning ivaretas på alle trinn og for å imøtekomme dommens bekymring for de yngste elevene. Det er også i tråd med hvordan de øvrige læreplaner for andre fag er utformet.
Ikke lenger prosentfordeling av undervisningstid til de ulike deler av faget

Den tidligere læreplanen i KRL inneholdt en bestemmelse om fordeling av undervisningstid mellom de ulike delene av faget. Denne prosentfordelingen er tatt ut av læreplanen.  Kompetansemålene er i liten grad endret utover visse justeringer. På bakgrunn av den betydning kristendommen har i Norge, historisk og som kulturarv, er det fortsatt et større antall kompetansemål knyttet til kristendommen enn til de andre verdens-religioner og livssyn og til etiske og filosofiske emner. I dommen fra EMD slås det fast at det faktum at kristendommen gis en større plass i faget ikke er i strid med

menneskerettighetene, så lenge de ulike religioner og livssyn behandles kvalitativt likt.